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教育科学学院
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教育科学学院举办“中学如何开展团体心理辅导”专题讲座
2019-12-10 15:25 yan 
12月5日上午9:50,我院邀请了贵阳六中心理教师杨恬在博远楼2401为大家带来了一场“干货满满”的讲座。参与此次讲座的有教育科学学院团体辅导任课老师颜媛,以及17级应用心理班全体学生。

讲座伊始,杨恬老师基于当前中学心理学课程的目标由诊疗式转向引导成长性教学的现状,直入主题,列举五个关于“如何组织一场心理学团体辅导课程”的分点——“主题、目标、关注点、体验、定位”,随后逐一将其细化,展开分享。

关于“主题”,杨老师将其标准定为课程主题的明晰,即首先要符合高中生各方面的实际情况来设置主题;其次主题要足够引起高中生的期待,例如“自信心”的话题的主题设定,“你是一切的答案”就远比“相信你自己”更能吸引高中生的注意,最后主题的可操作性要足够高。同时,杨老师分享了几个主题设置的雷区——“忌想当然、忌大忌空、忌政治化”,提醒同学们注意区分德育课程与心理学课程,心理学课程重在内化,引导学生更好的学习生活。关于“目标”,杨老师展示了中小学教育指导纲要中心理健康教育的总目标,并解释道,“没有方向的船是遇不到顺风的,我们在心理学课程的设计上,一定要去寻找相契的心理学原理,不能光讲一些虚无的鸡汤话,要足够了解对象,了解学生问题,构建设计思想框架,最终学会将课程的目标具体化。”

观看一则小视频后,杨老师提问同学注意和感受到了什么,最后鲜有同学注意到其中的细节。由此证明,人们的注意力是十分有限的,而心理学教师的关注点应该始终是学生,起步于学生,落脚于学生,小到课程中教师使用语言的恰当,都应该为学生的感受考虑。在“体验”的环节中,杨老师组织大家进行了一次名为“姑娘与水手”情景小活动,在同学们踊跃互动后,杨老师表示,中小学心理学团体辅导课程中的游戏没有所谓的标准答案,真正重要的是学生在活动中,通过与小组的交流,学会感受、尊重、放弃、理解、学习的过程。

整场讲座,杨老师结合自身在一线心理学教学中的实际情况和同学们目前的需求,与大家一起探讨。15分钟的同学提问环节,杨老师细心倾听,真诚分享,让同学们思认真思考了将心理学知识运用于教学实践中会面临的现实考验。讲座很快接近尾声,同学们都意犹未尽,纷纷表达一定要争取到去贵阳六中实习的机会。

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